I’m back!

It’s been a long time and it’s time … to start again.

Análise de conteúdo II

Bem… parece que já tenho alguma coisa.

Baseado em Santos  (apoiado em Phillips)e com as sugestões de Teresa Pombo ( apoiada em Anderson) consegui elaborar uma grelha de análise do conteúdo que está à espera de ser aprovada pelos orientadores. Já é um progresso. Assim que for aprovada, apresento-a aqui.

Análise de conteúdo

Cheguei a uma fase de impasse … De que forma vou provar que houve, ou não, impacte na competência linguística dos alunos que trabalharam com os blogue e podcasts?

A avaliação/regulação das aprendizagens é sempre um momento difícil em qualquer ambiente online.

Que categorias privilegiar na análise do conteúdo dos comentários deixados pelos alunos nos seus blogues e no da professora?

Já li Carlos Santos, Phillips , Konrad Glogowski e alguma coisa de Anderson, mas ainda não consegui definir quais as categorias a privilegiar e qual modelo seguir.

Já faz tempo …

Já nem me lembro bem quando foi a última vez que estive por estas bandas… mas a minha atenção tem andado por outros blogues. Finalmente decidi qual a área para a dissertação de mestrado “Multimédia em Educação” da UA. O tema é : “Impacte do uso de blogues e podcasts no ensino do Inglês numa turma de 5º ano com Percursos Curriculares Alternativos – um estudo de caso”. Os meus orientadores são os Doutores : António Moreira e Gillian Moreira.

O estudo de caso está concluido e a experiência levada a cabo com os dez alunos desta turma pode ser consultada nos seguintes espaços.

English is Cool  Neste espaço chamo a atenção para a barra lateral direita, onde se podem encontrar os blogues dinamizados pelos alunos durante o estudo de caso.

The Stars Club 

English Diary

Students’ Blogger

Também podem consultar e ouvir aqui  “5th D Speaking “  – os podcasts  produzidos pelos alunos durante as aulas.

Os alunos ainda colaboraram na edição e publicação ( os textos são da sua responsablidade) de um blogue de língua Portuguesa ” Páginas Vivas“.

Neste momento encontro-me na fase de  tratamento dos dados recolhidos, na análise do conteúdo e na redacção da dissertação. 

Depois de ultrapassada esta etapa, espero dedicar-me mais a esta página …

Why let your students blog?

Looking for answers? Take a look at this video and think about it

Becoming a Webhead

I’ve recently joined this group (Baw) and I really want to learn from them. They are the best with technology-teaching and Web 2.0.

The workshop will start next January.

Os blogues, a formação de professores e o ensino numa turma de Percursos Curriculares Alternativos

Como organizar uma Oficina de Formação para um conselho de turma que lecciona o 5º ano numa turma de Percursos Curriculares Alternativos(PCA)?

Pretendo servir-me da ferramenta “blogue”  como “plataforma” de ensino e de formação destes professores, enquanto elementos do mesmo conselho de turma. O objectivo consiste em criar uma pequena comunidade de prática em que a formação conduza à acção. Procurarei sensibilizar os professores deste conselho de turma ,de uma escola do concelho de Viseu, para o uso criativo e pedagógico dos blogues com os seus alunos, no decurso das actividades desenvolvidas nas suas disciplinas, ou em projectos interdisciplinares a levar a cabo pela turma.

Como devo planear a Oficina de Formação?

Como alertar para o uso pedagógico desta ferramenta?

Que estratégias utilizar?

A que recursos devo recorrer?

O que devo privilegiar? Como conduzir as actividades?

Como será a reacção dos colegas do conselho de turma? Aceitação? Resignação? Negação? Irritação?